19 de febrero de 2018

Tras haber culminado su recorrido en los municipios de Algarrobo, Pueblo Nuevo y El Difícil, la Ruta de la Alegría descansó en el municipio de Plato, en donde, al amanecer, y gozando del clima cálido y la brisa,RUBÉN JIMÉNEZ retomó su agenda de trabajo.

El cronograma inició con un recorrido por el Mercado público y todo el sector productivo del municipio de Plato, donde ganaderos y comerciantes en general, recibieron los volantes que el mismo RUBÉN JIMÉNEZrepartió persona a persona, hablándoles sobre su hoja de vida, y la importancia de conocer los procesos electorales, tras lo cual varios plateños manifestaron observar en la candidatura del joven empresario una esperanza para su municipio.

“Hay que darle la oportunidad a la gente joven, tenemos que renovar la política del Magdalena, además que creemos en las capacidades de RUBÉN JIMÉNEZ, quien tiene clara una visión de país próspero y sin odios, por eso lo apoyamos y este 11 marzo le daremos el respaldo marcando el logo del Centro Democrático a la Cámara” dijo Pedro Pacheco, líder comunitario.

Al finalizar la tarde, el recorrido llegó al municipio de Chivolo, donde el candidato fue recibido por sus simpatizantes quienes le tenían preparada algunas reuniones con la comunidad, en las cuales, insistiendo en su estrategia pedagógica, explicó el significado que tiene para el Magdalena tener una representación en el Congreso que además sea comprometida, honesta, vele por los intereses, ejerza un control minucioso de los recursos y propicie gestión política para el departamento.

El propósito de la jornada del jueves se cumplió a satisfacción, la Ruta de la Alegría continúa su recorrido el viernes 16 de febrero, con el inicio de la visita con la visita al sur del Madalena donde el candidato a representar al Magdalena en el Congreso de la República RUBÉN JIMÉNEZ, podrá manifestar en los municipios de Pijiño del Carmen y Santa Ana, cuáles son sus propuestas de gestión y control político y también charlar respecto de algunos conceptos y claridades que componen su estrategia pedagógica.